实验四 (第1/2页)

    ??今天的实验内容是用铝箔纸製作明矾。但实验过程特别归特别，都没有心情的转变来得让我讶异。

    ??就算助教还是一张扑克脸，以令大家不敢造次的表情监看实验全程，我却不再跟前几堂课一样一不小心瞄到对方，便吓到退后五公尺远。

    ??儘管我依然笨手笨脚，自从心境的改头换面，实验的执行倒顺畅许多。

    ??例如本次实验得操作抽气过滤机，前面不少组同学因操作不当，使溶液回流导致机械故障，惹毛助教无数次。可是助教威怒的神情与严酷的口吻已不再令我胆战心惊。

    ??正因为不那么畏惧，冷静即时相随，悲剧才未降临于我身上。

    ??当下我总算体会惊与惧是一体双生的情绪，两者交互作用是坏事的主因。好在上次下课主动帮忙助教，突破了矗立在我心口的高墙，今日上课才能比往常稍加得心应手。

    ??此外，到讲台盛丙酮时，即使助教就在附近，且周遭只有我一个学生，我已不会紧张兮兮，能保持平常心地尽我的责任。

    ??最后一滴丙酮落入手中的量筒时，一段对话突然吸引了我的注意。

    ??「欸，週末要不要一起去看电影?我们实验室在揪团。」

    ??「谢谢不用了，我还有事要处理。」

    ??原来是隔壁班的女助教想邀冷面助教去看电影，学姊的口气相当轻快，学长的语调也不像面对学生时的严肃，只是中间隔着若有似无的距离感。

    ??学姊似乎不想轻易放弃，遂半开玩笑的问：「欸你是多忙啊?」

    ??「我这里是真的忙。」

    ??「我们这边可没那么夸张，你上面是惯老闆喔！」

    ??「也不能这么说......」

    ??「啊，还是说你没钱？会兼实验助教的大部分都需要钱吧！」

    ??学姊就是打定主意非约他出门不可，不晓得结局会是什么？

    ??盛完丙酮的我为了难以抑制的好奇心，便假装自己还未完成手边工作，谋求更多时间的驻留。

    ??「齁唷，对啦，我就是穷啦~」

    ??我知道助教一个月薪水不是很多，但完全想像不到会自他这个冷脸人的口中听到不正经的抱怨，那像拗不过对方才出此下策的口吻险些让我噗哧笑出。

    ??笑意害我不小心将手中的量筒磕碰到玻璃烧杯，清脆的喀响使两人不约而同的停止谈话，快狠准地往我这里看过来。

    ??当助教发现我目睹他们的对话时，炯然大眼难得呆愣几秒，我能猜想得到他此刻的内心戏。

    ??看着我勉强维持住的淡然表情，他居然笑了，那抹浅笑旁的耳朵还透着薄薄的红晕。

    ??先前总是一副只供人瞻仰的冷峻样者是他，方才打笑的语气与害臊的淡笑也出自于他。我所敬畏的助教，拥有两个反差的面相，到底哪一个才是真正的他？

    ??这一剎那成了印象中的永恆，不晓得我是吃错什